Problema tópiku trabalho akadémiku nian mak pergunta sentrál ne'ebé sei rezolve durante estudu nee, katak pergunta ne'ebé sei hetan resposta ka rezolve bazeia ba peskiza ne'ebé hala'o ona. Problema ne'e importante tanba nia orienta servisu hotu no serve hanesan matadalan ba selesaun objetivu, metodolojia no análize sira ne'ebé atu hala'o.
Iha kontestu TII, problema ne'e baibain aprezenta iha introdusaun tema, hafoin justifikasaun. Importante katak problema ne'e klaru, objetivu no define didi'ak, atu bele orienta trabalhu no orienta lee-na'in atu komprende saida mak sei rezolve.
Atu aprezenta tema ne'e nia problema, autor bele hahú ho pergunta ka deklarasaun ida-ne'ebé insentiva lee-na'in nia reflesaun kona-ba tema ne'ebé ko'alia ba. Tuirmai, kestaun sentrál ne'ebé sei rezolve iha trabalhu laran tomak tenke aprezenta, no rezumu ho forma klaru no objetivu kona-ba problema ne'ebé sei investiga.
Porezemplu, se tópiku TII nian mak "Influensia teknolojia iha edukasaun sedu labarik nian," problema ne'e bele aprezenta hanesan tuirmai nee: "Haree ba uzu teknolojia ne'ebé aumenta iha edukasaun labarik nian, impaktu saida mak prátika ne'e fó ba labarik sira-nia formasaun no ba prosesu hanorin- aprendizajen?
Ho ida-nee, problema ne'e reprezenta kestaun sentrál ne'ebé sei rezolve iha estudu nee, katak impaktu teknolojia nian ba edukasaun iha labarik , no fó orientasaun klaru ba dezenvolvimentu trabalhu ne'e.
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